(da corriere del mezzogiorno.it) Atenei napoletani nella bufera: temono 2000 studenti che percepiscono le borse di studio e devono rispettare una rigida tabella di marcia.  L’agitazione dei ricercatori universitari contro la riforma Gelmini rischia di produrre un effetto controproducente: monta infatti a Napoli e in tutta la Campania la protesta da parte degli studenti alle prese con gli esami delle sessioni estive e con le sedute di laurea. Esami che rischiano di saltare: le assemblee in corso nelle varie facoltà, infatti, non producono chiarezza. Aspetto non trascurabile: gli studenti delle classi sociali più disagiate, che percepiscono le borse di studio, devono rispettare una rigida tabella di marcia per non essere esclusi dalle graduatorie. E saltare un esame può significare dire addio al contributo.

L’ALLARME – È Vincenzo Sansone, consigliere nazionale degli studenti universitari, di Rete Universitaria Italiana, a lanciare l’allarme: «Siamo contro la riforma della Gelmini – premette Sansone – che giudichiamo sbagliata e controproducente, comprendiamo le ragioni dei ricercatori, ma non possiamo tacere sul fatto che alla fine verranno penalizzati gli studenti, e in particolare quelli più indigenti. Soltanto a Napoli ci sono circa 10.000 universitari che usufruiscono delle borse di studio, e almeno 2.000, da una nostra stima, se dovessero saltare gli esami di luglio rischierebbero di uscire fuori dalla graduatoria. E’ un pericolo molto serio, occorre che venga tenuto nella massima considerazione». Continued…

da infoaut.org

Non che sia una sorpresa, ma l’affermazione del prorettore Nicoletti secondo il quale "merito" è la parola chiave dell’Ateneo arriva puntuale a inizio estate, di pari passo con i cambiamenti nell’organizzazione della contribuzione studentesca.

I 100 e lode delle superiori non pagheranno il primo anno di tasse. Un provvedimento che ancora una volta crea gerarchizzazione sui comportamenti individuali, allineandosi alle direttive della Gelmini sul voto di condotta e sulla meritocrazia che prescrivono modelli unici accettabili nel proprio percorso formativo, eliminando ogni autodeterminazione da parte degli studenti nella scelta dei loro tempi di studio e di vita. Continued…

 da repubblica.it

Niente didattica, solo studi: in 5mila contro la riforma. Indagine della rete "29 Aprile" in 130 facoltà: il prossimo anno il 70% aderirà alla protesta. A rischio migliaia di insegnamenti

DI LAURA MONTANARI

"In autunno atenei bloccati" la sfida finale dei ricercatori L’Università di Roma, La Sapienza

SONO più di cinquemila, pronti a disertare le cattedre. I ricercatori, contro la riforma dell’università, promettono lo sciopero della didattica. «Non spetta a noi tenere i corsi, l’abbiamo fatto per trent’anni e gratis, ora basta», dicono. Un numero che cresce di settimana in settimana e che preoccupa i presidi delle facoltà e i rettori, alle prese con la programmazione del nuovo anno accademico. Se a settembre queste cifre venissero confermate, migliaia di insegnamenti potrebbero rimanere senza un prof. Continued…

di Tiziana Petruzzelli da corriereuniv.it

Si inizia adesso, a ridosso dell’estate, a intravedersi le conseguenze che il blocco della didattica da parte dei ricercatori universitari potrebbe comportare negli atenei italiani. Lo sciopero delle cattedre avvenuto nei mesi passati, in segno di protesta contro il Ddl Gelmini, configura “quinte folkloristiche” in cui proprio la didattica universitaria è messa a rischio.

Molti appelli del mese di luglio sono stati per così dire “dimenticati”, a favore della mobilitazione e per quegli studenti che si erano programmati l’ultima famosa data utile, prima di partire per le vacanze, non ci sarà l’esame fatidico studiato al caldo del 21 luglio. Docenti di diverse facoltà, solidali ai ricercatori e contrari ai tagli, targati Gelmini,  hanno aderito alla protesta, estesa già da mesi a livello nazionale, che rischia di “ibernare” la didattica nelle aule universitarie a partire dal prossimo ottobre. Continued…

di Michelangelo Pecoraro da Lettere Filosofia-La Sapienza

Il blocco degli esami a luglio, ora come ora, è un dato di fatto e, anche se già circolano liste di docenti che defezioneranno, la maggior parte di essi ha aderito alla protesta. Ovviamente il Consiglio di Facoltà del 30 giugno sarà decisivo per le sorti della contestazione, sia che essa prosegua su questa via, sia che cambi direzione e venga portata avanti da studenti e docenti insieme. Un problema, però, è evidente fin da questo momento: l’assoluta noncuranza dei media.

Il sette giugno venne bloccata, per volontà del Rettore Frati, l’iniziativa del cinema-gay alla Sapienza. In poche ore la notizia rimbalzò su tutte le maggiori testate e su un profluvio di siti. Ancora, per esemplificare, bisogna notare come Rainews 24, l’ANSA e il Messaggero (per citare solo le testate maggiori) abbiano dato risalto, ieri, alla notizia di una simpatica vecchina di 94  anni giunta alla quarta laurea.
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di Renato Covino • 28 Giu 2010 • da micropolis on line

Ieri Fiammetta Modena si è lasciata intervistare dal “Corrierino” sull’università. Nel corso della sua chiacchierata con il reporter ha contestato l’accordo pluriennale tra Regione e Università che ha liquidato come  “un tappabuchi”. La Modena  afferma che senza un “rovesciamento culturale” sarà difficile pensare ad un rilancio dell’istituzione. Abbiamo già scritto che l’ipotesi di governance proposta della Gelmini non è molto convincente, che l’idea che i privati e gli enti locali entrino nel governo dell’istituzione è – almeno in Umbria – risibile, ma ancor più risibili ci sembrano le proposte della “capa” dell’opposizione. Che sostiene? In sintesi che occorre adeguare i corsi di studio alle necessità del mercato del lavoro umbro. Sfugge alla consigliera regionale del Pdl che, mentre per le funzioni più basse e per quelle medie il mercato del lavoro locale ha le stesse performance di quello nazionale, per le funzioni di pregio i tassi di disoccupazione sono superiori a quelle di altre aree italiane. Più semplicemente nell’industria e nel terziario locali non c’è bisogno di laureati o di ingegneri. Che domanda di alta formazione può venire da realtà di questo genere? Quali dottorati può finanziare o richiedere? A ciò si aggiunge la crisi che nonostante gli esorcismi di Berlusconi c’è ed è destinata a durare.
Peraltro la Modena sostiene che il sistema formativo post sessantottino, il cosiddetto “settantismo”, è finito. Che significa questo? Probabilmente che la formazione universitaria non è più un pezzo dei diritti, ma deve essere volta alla riproduzione delle classi dirigenti. Il merito si risolve allora in una cooptazione selettiva nei ceti dirigenti di persone provenienti dalle classi popolari. Ma per far questo non occorre un’università con un paio di milioni di iscritti: stante la situazione ne bastano sei-settecentomila. E’ questo il rovesciamento culturale che propone Fiammetta Modena? Perché non lo dice chiaramente?